Andragoogilised sillad
Keegi ei saa targemaks õppides; targemaks saab mõeldes ja mõtestades (Ülo Vooglaid, Elanikust kodanikuks, 2019) Infoühiskonnas ei ole meil vaja asju pähe tuupida, vaid pigem mõista. Mõistmiseks ehk targaks saamiseks tuleb meil leida seoseid, mille metafoorina on kasutatud ka terminit sildu. Sildade äratundmine, märkamine ja ka loomine on õppimise juures üha olulisem. Täiskasvanute õppimise ja koolitamise puhul tõstatub sildade teema veelgi enam. Täiskasvanutena on meil olemas oma arvamus ja kogemus, mida uue õppimisel kõrvutame ehk siis otsime sildu. Koolis käime me umbes 20 aastat, hiljem üle 40 aasta me õpime täiskasvanutena töö juures ja kõrval. Vaid koolis saadud tarkusega tänapäeval ei ole enamikes ametites võimalik hakkama saada. Täiskasvanute õppimist ja õpetamist uuriv teadus andragoogika saab meie elus üha olulisemaks. Ja nii nagu õppimisel otsime sildu targaks saamiseks nii tuleb ka andragoogikal targaks saamiseks näha, leida ja luua erinevaid sildu. On olem...